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崔玉波名师观摩课简报
文章来源:原创  作者:js  发布时间:【2018-11-9 8:45:45】  文章录入:GLX  浏览: 191 次

 11月6日崔玉波老师在3号教学楼一楼阅览室为大家展示了一堂主题为元素周期和元素周期律的名师观摩课。崔老师立足高考确立复习目标,利用学生主观能动性以题的形式进行复习训练,以练代讲过程中予以知识点、方法的点拨指导,课堂针对性强,知识能力兼顾,是一堂值得学习和借鉴的复习型示范课。

下面是崔老师观摩课活动的照片、PPT、及参与活动老师的感受,供大家学习欣赏。

一.观摩课照片


二.观摩课活动图片欣赏:











课件:

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三.学案:

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四.崔老师对本堂课的自我解读:

      本节是《元素周期律》的复习课,根据考纲和课标要求,我设置了三个考点对本部分内容进行系统的复习。

      结合高考考点双向细目表,首先给学生展示近几年考题对本部分的考查情况,随后提出本节课复习任务。基于学生的学习情况,引导学生先做考点例题,寻找知识上的漏洞,同时训练学生审题接替能力;随后小组内交流讨论;最后由我来引导学生强化基础,反思总结和提升。

      我认为我已经达到了预先的教学目的,通过本节课的学习,使得学生了解了元素周期律的概念和实质,锻炼了合作讨论交流归纳推理的能力,也锻炼了学生的逻辑推理能力。在教学过程中,我认为时间掌握的还可以,教学过程根据学生反馈的问题及时调整教学和教学方法,运用小组讨论,展示,充分调动学生主动性和积极性,引导学生积极思考。

      课堂上还没有完全照顾到每位学生,对学生学习中的问题了解的还不很清楚;再者,课堂处理的不够细致,对于基础薄弱的学生学习中可能会困难大一些,今后在教学中,及时弥补,争取做到扬长补短。

五.观课教师点评集萃 

张兴华老师:

      元素周期表和元素周期律的内容是高考的必考内容,是联系高中化学的元素化合物知识与原理等重要知识的纽带,崔老师立足高考,着眼学生的发展,确立复习目标,并且紧紧围绕目标展开复习,课堂容量大,复习效率高。学生的基础知识掌握牢固,学习方法得当,做题速度快,正确率高,可见崔老师平时对学生的引导得方,训练有效!以练代点的复习方式很好,值得我们学习!

赵登泉老师:

      首先,本节课的成功之处在于:教学目标、教学方法上达到了基本要求。基础知识的讲解透彻细腻,重点、难点要把握准确。在教学技能方面:讲授正确,语言规范,语速适当,表达清晰,留给学生思考时间。 其次,本节课存在的问题:板书可以有更合理的规划。时间分配不是太合理,造成最后时间有点紧,所以在位、构、性知识点上用的时间太少,没有突出该知识点。此外,可以让学生分析回答问题,生生互动的机会有点少。

      改进措施:时间上重新分配,让部分学生分析回答问题。在学生犹豫时适当加以引导,增加生生讨论的时间,在位、构、性知识点上稍加以讲解,然后才通过题目巩固练习。

吴洋老师:

      崔老师这节课的环节非常明晰,并且环环相扣,有落实,有测验,有反馈,有巩固,有发展,课堂容量大。紧紧围绕目标,夯基础,察学情,重延伸,重思考,倡讨论。课堂语言简练,语言虽不多,但指示性极强,问题导向明确,点拨干净利落。课堂针对性强,知识能力兼顾。 是一节值得我们好好学习的好课。

王锐老师:

      崔老师充分利用学生主观能动性,以题的形式进行复习,查缺补漏,教师进行知识点、方法的指导,复习效率很高,效果也较明显。复习课的课容量很大,学生收获较大。

王康老师:

      崔老师的课容量比较大,复习的知识点比较多,以点代练,学生的思维量很大。教态自然,语速适中,能够引导学生逐步思考,引导学生对知识点涉及的问题进行有效的讨论,对本节课进行总结。学生听课认真,讨论积极,有强烈的求知欲望。教师的课件美观,运用熟练,本节课高效率的调动学生学习,是一堂值得学习的高效课堂。

田广轩老师:

      崔老师本节课是“元素周期表和元素周期律”的复习课。崔老师基于本阶段知识在高考题中的应用,利用学案上的习题进行基础知识的点拨,让学生在复习了基础知识的同时也掌握了知识在题目中的应用,提高了课堂效率。崔老师从宏观角度把握课堂教学,掌控课堂的教学方式,让老师们受益匪浅,对每个人的日常教学起到了很强的指导和示范效果。

六.参与听课的领导和教师名单

    范明浩 张兴华 张红燕 赵明月 王锐 齐云峰 郑娟娟 王洪燕 吴洋 张广路 王康 杨俊花 李慧 王长松 陈显萍 邓金霞 赵登泉司文涛 李静 王志勇 吴艳芬 张苏宁 郑晓莹 赵永祯 崔旭 田广轩 王晓晗 张超

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