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艺体处学科动态:公开课研讨(刘雅倩)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2018-12-5 15:12:59】  文章录入:GLX  浏览: 128 次

《瓷玉相通、人文情怀——中国宋瓷》公开课研讨

公开课主讲人

刘雅倩

年级

高一

班级

11

2018年  11月    21日             星期 三 第3 节

自评:

           课题   瓷玉相通、人文情怀——中国宋瓷

课 时: 1课时

课 型: 鉴赏课

教材分析:

教学目标

通过本节课对传统宋瓷的学习,能够使学生对中国陶瓷史的发展有大概的认识,从造型、格调、装饰内容上分析宋代五大名窑的特点以及内涵,从而提高学生的传统文化素养。

教学重点

了解陶瓷发展史上几个重要的时代发展,从造型、格调、装饰内容上分析五大名窑的各自特点,宋瓷在陶瓷史上具有划时代的意义。

 

教学难点:

宋瓷的格调之美体现出道家的提倡的追求自然韵味,冲淡质朴的人文情怀,宋代五大名窑的各自的特点。

教学手段:    多媒体课件

教学方法:

讲授、举例、比较、启发、讨论、练习

 

教学过程:

导入:

师展示图片:生活环境中的陶瓷装饰(家居装潢 摆设 国画)

师:生活中我们经常看到以陶瓷为主题的家装、摆设包括国画题材的,尽现中国传统文化的意蕴。上节课我们介绍了中国国家博物院陶瓷馆的镇馆之宝:瓷母(各种釉彩大瓶)上面的釉层装饰,有仿宋代哥窑开片纹、仿宋代官窑冰裂纹、仿汝窑天青釉,可见乾隆爷很喜欢宋代的瓷器作品,那么宋代瓷器有什么吸引人的特点,中国宋瓷又在陶瓷史上处于什么样的地位。这节课让我们走进宋瓷的世界  瓷玉相通、人文情怀——中国宋瓷(China)

 

课前小知识复习:陶器与瓷器的差别

一、陶瓷史的重要发展时期

讨论活动:我们受邀参加一场拍卖行的拍卖活动,其中展示了一件宋代的瓷器,结合学案前8条陶瓷史内容,猜想一下哪件是宋代的瓷器?

学生讨论活动后:

总结介绍陶瓷史的重要发展时期:(1)新时期时代陶器的出现(2)秦代陶制品的发展鼎盛阶段、(3)汉代原始瓷的出现、(4)唐代唐三彩的繁荣发展、(5)宋代瓷器的发展巅峰时期、(6)元青花的出现。答案是第5件是宋代汝窑瓷器。

二、宋代名窑的介绍:

八大瓷系:北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系、磁州窑系和南方地区的龙泉窑系、景德镇的青白瓷系;

五大名窑:定、汝、官、哥、钧,

视频欣赏:五大名窑的微妙之美

根据宋代名窑的分布及五大名窑作品的欣赏,使学生们认识五大名窑以及八大瓷系。

三、在造型、格调、装饰中体会宋瓷之美


(1)宋瓷之美——美在造型

 学生通过宋瓷图片分析宋代瓷器的造型特点:方 圆 曲 直

(2)宋瓷之美——美在格调

 分为青瓷系和白瓷系 青瓷系代表窑系:汝窑,播放视频《帝王一梦》

学生通过视频欣赏和图片总结汝窑的特点:自然风韵之美——收敛 温厚 含蓄

      白瓷系代表窑系;定窑

学生通过定窑作品和元青花的对比总结定窑的特点。定窑的特点:格调清淡优雅

学生观看视频,体会宋瓷的格调之美体现出什么样的人文情怀?

宋瓷格调之美展现出:以青、白单色瓷为主,瓷玉相通,展现道教追求自然含蓄、冲淡质朴的人文情怀。

(3)宋瓷之美——美在装饰

学生观看图片分析总结

官窑的特点:冰裂纹、哥窑的特点:金丝铁线、紫口铁足

观看视频,回答问题:哥窑的“金丝铁线”是如何形成的?

 学生讨论回答:烧造中,由于胎和釉的膨胀系数不同,瓷器出窑后,釉会开裂。釉面炸裂可持续两年。哥窑出窑冷却后,搁进墨汁里,拿出来后,瓷器形成大块的黑开片,细小的开片由于间隙过小,颜色进不去,时间长了,气体进去后,会氧化成黄色,金丝铁线因此而形成,是时间造成的。

钧窑的特点:釉变之美,火的艺术。

四、结束语:

宋瓷美在造型、美在格调、美在装饰。宋代五大名窑各有其特点。宋代瓷器是中国陶瓷的伟大时期,为陶瓷美学开辟了一个新的境界。

本课结尾:客观题型练习


优点:从造型、格调、装饰中分析宋瓷五大名窑的各自特点,并体现出追求自然质朴的人文情怀。在讨论活动中,以拍卖的形式引导学生了解宋瓷的价值以及陶瓷史上具有划时代的意义。学生学习兴趣浓厚,积极总结宋瓷特点。

缺点:导入环节用时稍长。

他评:

听课人

郑波

优点:1、教态自然、条理清晰、讲解详细。

      2、注重学生的自主学习,以学生为主。

3、课件制作充分

4、拍卖活动形式新颖,学生互动较多。

导入环节可压缩一些

他评:

听课人

樊美芳

优点:学生自主学习过程中,注重与学生交流,课堂气氛活跃。

      组织语言能力较强,对学生的评价很及时,注重学生学习的全面性。

 

本节课听课教师:郑波、马新华、滕志杰、张宝国、樊美芳、于薇、王雅琳、李响、丁培利、王敏。

 

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