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艺体处学科动态:公开课研讨(李磊)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2019-1-4 16:56:43】  文章录入:GLX  浏览: 307 次

艺体处学科动态:公开课研讨

公开课主讲人

李磊

年级

高二

班级

模块课

2018年12月20日             星期四   第3节

自评:

主题:发音练习


一、教学内容:

1、呼吸练习
2、发声练习
3、歌曲练习
4、复习歌曲

二、教学目标:

1、情感目标: 通过不同的发声练习,解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重,高音纤细、虚弱的问题,让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合,提高声音的表现力。
  2、知识目标:通过呼吸训练,加强学生的气息控制能力,让学生体会横隔膜控制呼吸的作用,体会气息的支撑点,使学生能更好地运用到歌唱中去。
  3、能力目标:通过歌曲的辅导练习、演唱,提高学生的演唱能力和歌唱技巧。

三、学生情况分析:将近两年的歌唱水平参差不齐,嗓音条件也各不一样,有的喉头过于紧张,有的中声区声音唱得过重而僵,有的是不得当地过早地多唱高音等问题,根据学生各人的特点,嗓音的条件,用不同的发声练习曲来解决不同的问题。目前要解决的问题:同学需要加强中、低声区的训练,要解决喉头过于紧张的问题,同学要解决换声区统一的问题,任达志要解决鼻咽腔打开的问题

四、教学重点:(1)打开喉咙稳定喉位。(2)循序渐进扩展音域。
五、教学难点:让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。
六、教学过程:
(一)  呼吸训练(1)慢吸慢呼  4/4  x  x  x  o  |  -  -  -  - |  -  -  -  - ||
                                     -  -     

2)慢吸快呼  2/4  x  x  |  x  x  |  o  -  |  o  o  || 
                     -    -   -     
(3)  快吸慢呼  4/4  x  o  -  -  | -  -  -  - |  -  -  -  -  ||
                     
训练目的:加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习,使呼吸肌肉自然地成长健壮,逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长,训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,以增强对声音的控制能力。

(二)发声练习:
1)打开喉咙稳定喉位训练
    a2/4  5 4  3 2 |  1 2  3 4 |  5 4  3 2 |  1  || 
              u        u         a    a    a                       
(b) 2/4   5  5 ·|  3  3 · |  1  1 · ||
             u  o      u  o      u  o
训练方法和要求:1、同无声的呼吸训练结合起来,用气息支持发声。
                2、同打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。
                3、喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。
                4、练习12,由过度到 o母音时,喉、咽腔打开的状态不变,只是嘴由小圆形张开得稍大一些。

2)松颌包唇打开喉咽腔、口腔、鼻咽腔训练 
2/4  1  1  1 0 |  5  5  5 0  |  3  3  3 0  |  1  1  1 0  |  1 0  5 0  |  3 0  1 0  |
Ha Ha Ha    Ha Ha  Ha      Ha Ha Ha      Ha Ha  Ha     Ha  Ha      Ha  Ha
3  0  5 0 |  1  0  0    ||
Ha   Ha     Ha

训练目的:打开口腔、喉咽腔、鼻咽腔。
训练要求:无论包唇还是松唇唱,气息力度与音量、音质要一样、宽阔而统一。

3)连音练习
 5  6  5  6 |  5  4  3  2  |  1     ||
     mi          ma

训练目的:使气息均匀支持,声音连惯流畅。
训练方法和要求:(1)注意呼吸、发声的协调配合,起音及声音都要做到气息均匀的支持。一口气唱完。
               2)母音准确清楚,母音或音节的转换过度要保持均衡,圆滑而无痕迹的连接。

()歌曲练习:第一首《黄水谣》
歌曲分析(1)这是一首民谣体歌曲,全曲用对比的手法,通过对两岸人民和
活的描绘叙述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的
深重苦难,揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔
天罪行。
      
训练目的(1)歌曲音域从小字组g到小字2g,两个八度的跨度,其中有六度、四度的大跳,从而训练学生的气息、支点的支持能力。
              2)训练学生要在准确、清晰的咬字、吐字中显露出母音的流畅、圆润与色彩的变化而达到以字带声,以情带声的效果。
  (四)复习歌曲
第二首:《长江之歌》
歌曲分析:歌曲采用三段式的结构形式,第一、二段为主歌,第三段为副歌。第一、三段音调基本相同,以跳进为主,弱起节奏型贯穿于整个乐段。整个乐段从容而壮丽。第二乐段强拍节奏与第一乐段形成对比,曲调高音区扩展,表现了对长江赞颂之情。
训练目的:训练学生弱起节奏的起音,和音域扩展,从内容出发,正确地表达歌曲的思想感情,用声乐去朔造作品的艺术形象,锻炼演唱歌曲的艺术能力。

(五)课堂总结;通过本课学习使学生领会无声呼吸训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,以增强对声音的控制能力。打开喉咙稳定喉位训练使喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。松颌包唇打开喉咽腔、口腔、鼻咽腔。通过歌曲的训练学生要在准确、清晰的咬字、吐字中显露出母音的流畅、圆润与色彩的变化而达到以字带声,以情带声的效果。

教具:钢琴  

优点: 1、本节课把设计这堂课时的想法比较完整的表现了出来,通过课堂上的学生反馈,感觉本节课的的设计还是比较合理的。2、体现出了重难点的关系,重点比较突出。3、学生在课堂上比较活跃。

反思: 课堂小结做的比较简单,只用回答问题的方式进行总结,应该再多样一些。

他评:

听课人

陆君

优点: 通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习,使呼吸肌肉自然地成长健壮,逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长,训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,增强了对声音的控制能力。

需要改进的地方:要注意训练学生弱起节奏的起音,和音域扩展,从内容出发,正确地表达歌曲的思想感情,用声乐去朔造作品的艺术形象,锻炼演唱歌曲的艺术能力。

他评:

听课人

骆媛

优点:通过本课学习使学生领会无声呼吸训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,以增强对声音的控制能力。打开喉咙稳定喉位训练使喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。

需要改进的地方:让学生自学、总结之后,提问更多的学生,让更多的人讲一下自己总结的内容会更好一些。

本节课听课教师:陆君、骆媛、徐文娟

 

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