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艺体处学科动态:公开课研讨(苏晓临)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2018-12-5 15:12:17】  文章录入:GLX  浏览: 137 次

公开课主讲人

苏晓临

年级

高2

班级

 

2018年 11 月20 日             星期  二  第  2节

自评:

主题:

教学设计    德州二中  音乐组:苏晓临

教学主题

popdance舞蹈教学

一、教材分析

Popdance 舞蹈教学的三个环节:1热身舞蹈

2.     流行舞蹈分解动作,演示,

3.     拉伸舞蹈讲解,引导学生自己创编

二、学生分析

学生为高中生,对音乐的理解和简单的舞蹈动作已有了初步认知,但学生对一些专业知识的认识还是很薄弱的,需要老师多引导提高学生对舞蹈的兴趣。

三、教学目标

1、  通过对音乐的理解讲解舞蹈动作的创编流程。

2、  能听辨出音乐的段落、体裁,带着音乐的情感去做动作。

3、  让学生逐步掌握讲解分解动作的要领。

4、  让学生掌握分析音乐段落与舞蹈动作的关系。

教学环节

教学环节

教师活动

学生活动

导入环节

大家了解电影音乐吗?电影《速度与激情7》的主题曲欣赏。

学生欣赏音乐并回答:缅怀已故友人的音乐

讲授(一)

学习与探究——友情

1、  老师播放《see you again.

分析音乐的主题思想,情感的表达

带着情感用肢体语音表达对故人的深情的怀念。

讲授(二)

根据音乐的主题分析舞蹈动作

音乐主题出现了三次,这是一个回旋曲式的歌曲,音乐主题的每一次再现所呈现出的舞蹈动作是相同的,只是在情绪表达上,深情的怀念,真切的呼唤一次比一次浓烈,在分解动作时着重突出动作力度对音乐情感的诠释。

学生通过对歌词和音乐主题的理解,能够准确表达拥抱朋友,深情呼唤,无限的思念等动作的呈现并且能够讲出自己的内心感受。

拓展与探究

搜集一首或几首表达不同情感的乐(歌)曲,讲解歌曲的中心思想,根据音乐的段落创编拉伸舞蹈。

学生通过总结以往拉伸动作配合新音乐做出拉伸舞蹈动作。

小结

引导学生感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟动作的情感表达

归纳整理本节课的内容

反思:

在教学设计时是想让每个同学能够在理解音乐的基础上来学习舞蹈,真正做到听见音乐就能舞蹈,美由心生。

他评:

听课人

骆媛

优点:

内容设计合理,能以音乐为主线讲解舞蹈动作,学生表现积极。

需要改进的地方:

学生整体排面要顾及,个别学生动作慢,不协调,要着重引导。

他评:

听课人

 艾争光

优点:能够分阶段讲解舞蹈,从一开始的热身,到正式讲解舞蹈,学生分组互动找不足,到最后一个阶段拉伸保护身体不受伤,设计科学合理,环节紧凑。

 

需要改进的地方:

  学生活动部分可以设计稍充分些。

本节课听课教师:

王海生、陆君、韩哲、骆媛、徐文娟、尚佩佩、艾争光

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