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葛红拉菲娱乐官网观摩课简报
文章来源:原创  作者:js  发布时间:【2019-1-15 8:56:38】  文章录入:GLX  浏览: 487 次

   1月9日葛红老师在录播室为大家展示了一堂试卷讲评”类型的拉菲娱乐官网观摩课。葛老师立足高考借助试卷讲评培养学生直观想象能力,利用大数据处理、几何画板等科技手段生动准确解决问题。“数缺形时少直观,形缺数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休。”老师引导学生分析探究归纳,于诗情画意中共同感悟数形结合的理性之美。

下面是观摩课活动照片、PPT、学案及教师简评,供大家学习欣赏。

一.观摩课照片





二.观摩课活动图片欣赏:














课件:

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三.学案

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四.葛老师对本堂课的自我解读

课程标准对直观想象内涵是这样表述的,直观想象是借助与几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的素养。主要包括借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律、利用图形描述分析数学问题、建立形与数的联系、构建数学问题的直观模型、探索解决问题的思路。

专家说直观想象只是几何的范围或者我们的数形结合也会理解为比如说是解析几何或者函数一些具体数学的数形结合的关系,这些解释都有一定的狭隘性。图是我们数学最独特的研究对象,除了美术只有数学关注图,所以教学中希望从图中发掘更大的教育价值。所以我们在培养学生自主学习能力上也离不开直观想象,比如说读图的能力我觉得是我们优秀老师非常强调的一件事情。不仅要读图,而且要学会用图来表达数学的内容和思想,并且把这个图画出来,让我们要解决的问题变得看得见、摸得着,这是一种本领,是需要培养的。

直观想象作为一个核心素养是数学教育的一个进步,就数学过去我们的理解总是抽象,符号化,我们找到了它的另外一个对立面就是我们不仅要严格、要抽象、要符号化,我们还要直观,我们在解决问题的过程中常常不是先得到证明,而是先得到证明的思路,思路从哪来?一定不是从逻辑中来,而是从直观中来,有时候他的证明会发现有一些证明的步骤不全,但是绝对不会错,这就是一种非常鲜明的直观能力。

借助于今天这节试卷讲评课,让学生感悟数形结合的魅力,培养学生的直观想象的素养是我的真正目的,在处理具体的问题时,像比较大小的问题,可以少而精,就更能让学生的思维放射出来,教学效果会更好。

五.观课教师点评集萃

李振忠老师:

      葛红老师的复习讲评课很好的利用了大数据处理,对学生的答题情况全面细致的分析,对于题目涉及到考点进行分类剖析,使学生清楚自己的复习薄弱环节,有利于下一步的复习的针对性。通过讨论提纲让学生明确讨论的方向和重点,对出错较多的典型题目进行重点分析,并结合几何画板进行动画展示,让学生理解的更加透彻。整节课老师讲的很少,但对同学们的思维训练提出了更高的要求,最后通过华罗庚的小诗说明数形结合的重要性!

张莉老师:

      周三下午第六节听了葛老师的拉菲娱乐官网观摩课,这也是一节期末复习课,但该班是创新班,首先,葛老师根据不同学情,让学生对期末复习题展开讨论,对出错较多的问题让学生当小老师,学生参与度高,课堂效率高;其次,对该套题出错多的题目,葛老师进行了不同层次的变式,水平很高,板书也很精美!

王新岩老师:

       讲课紧扣高考要求,对学生出现的问题归纳总结到位,让学生带着问题交流讨论,学生活动充分,课堂效果好。

王双丽老师:

      葛老师的课先从整体上对学生学案做了整体评价,针对性强,分析讲评试卷重方法,重归纳提升,指导性强,练习题选择针对性强,学生收获大。

 六.参与听课的领导和教师名单

    李振中 韩海雷  李炜 赵玉泉  周勇 班长栋  赵开福   王国燕 郑文铎  李敏  王新岩  王合青 孙娟 秦玲玲 张海春 李萍 闫立 魏德顺 许秋冰 王双丽 王娓 艾明正 张海荣 李新洁 鹿洪玲 刘营 张莉 邢灿灿 刘淑珍

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